Cahier 50 - Migrants : les naufragés des populismes

education populaire et numerique trouver le juste equilibre entre pertinence transformation et resistanceAujourd’hui, les enjeux sont forts et importants pour les associations : il s’agit d’apprivoiser, maîtriser et partager les outils numériques pour muscler et soutenir les projets, rendre leurs actions plus efficaces, promouvoir ou défendre leurs causes, accueillir de nouveaux partenariats, développer le bénévolat. Et ils le sont tout autant pour la société dans son ensemble. Parce qu’un bon usage du numérique renforce l’action des associations, elles-mêmes facteurs de cohésion sociale et de mobilisation citoyenne.

Aussi parce que le numérique donne à chacun le pouvoir d’agir et suscite de nouveaux comportements solidaires.

Avoir conscience de ces enjeux, faire connaître les difficultés que peuvent rencontrer les associations, leur éviter certains travers déjà identifiés, mettre en avant les besoins d’accompagnement sont autant d’enseignements utiles pur les acteurs et les décideurs du monde associatif.

En compagnie de spécialistes de la question, ce nouveau numéro des Cahiers de l’éducation permanente se penche sur l’éducation populaire et le numérique en analysant son empreinte contemporaine.

 

- SOMMAIRE DE L'ETUDE -

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  • Analyse #09 - Nelly Quemener - L'humour des minorités contre les hégémonies culturelles

    quemenerNelly Quemener, enseignante-chercheuse en Sciences de l'information et de la communication à l’Université de la Sorbonne de Paris, retrace dans son livre « Le Pouvoir de l’humour » les évolutions du rire dans les médias français de 1980 à nos jours. Avec l’émergence du stand-up comme scène d’affirmation par et pour les minorités ethniques, l’humour est devenu au cours des années 2000 une arme politique pour les identités subalternes et un moyen de lutte contre les hégémonies culturelles dominantes.

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Education populaire et numérique : Trouver le juste équilibre entre pertinence, transformation et résistance
(Cahier de l'Education permante n°50)

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