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Cahiers de l'Education permanente

Cahier 11 – Les enjeux de la ruralité

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Que nous réserve le rural du XXIème siècle ? Aujourd’hui, il y a plusieurs manières de penser le rural. Chacun place sous ce terme des significations différentes, selon que l’on attribue plutôt le qualificatif à l’espace vert, aux gens, aux régions, à un mode de vie conciliant solidarité, proximité, convivialité, la rumeur ou encore à […]

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Cahier 14 – L’associatif : moteur du changement

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Entre le monde politique socialiste et le monde associatif progressiste, les relations ont parfois été difficiles et pourtant le second ne fut-il pas, à la fin du XIXème siècle, le vivier s »où est sorti le premier ? D’autre part, au début du XXème siècle, ce sont bien les Socialistes qui ont donné toute légitimité au […]

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Cahier 24 – Europe : l’état du citoyen

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L’Europe est notre utopie, l’Europe est notre ambition. Or, depuis l’élargissement de l’Union européenne, certains spécialistes s’interrogent sur ce qui en fait encore l’unité, sur les valeurs qui peuvent y être partagées, à faute de pouvoir, avec toute sa diversité, encore être considérée comme une vraie communauté. Il est vrai que des fractures, économiques et […]

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Cahier 9 – Réduction du temps de travail : utopie concrète pour la gauche ?

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Semaine de quatre jours ou réduction du temps de travail ? Partage du temps de travail ou redistribution du temps de travail ? Il est possible de débattre de la bonne locution, de la bonne formule, sans pour cela en arriverà quelque forme de byzantinisme. C’est ce que ce débat-là touche à la recherche du […]

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Cahier 25 – L’éducation populaire

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Qu’est-ce que l’Education populaire aujourd’hui ? En quoi constitue-t-elle une référence pour les acteurs engagés dans le champ associatif ? Les termes ‘Education populaire’, refoulés pendant de nombreuses années, considérés comme ringards et ouvriéristes parfois, reviennent en force, non seulement chez nous mais aussi sur la scène internationale : en témoigne l’importance accordée à ces […]

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Cahier 18 – Un patrimoine pour le futur

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En décidant, il y a maintenant dix ans, de n’accepter d’intervenir en faveur du patrimoine qu’en cas de réaffectation de celui-ci, le Gouvernement wallon a fait plus que définir de nouvelles règles financières destinées à limiter les dépenses publiques. Il a inscrit le patrimoine dans une perspective globale. Le patrimoine n’est plus simplement un élément […]

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Cahier 30 – Cuarenta Guevara – 40 regards sur le Che, 40 ans plus tard

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Ce numéro spécial des Cahiers de l’Education permanente est consacré entièrement à Che Guevara. Alors qu’on célèbre le quarantième anniversaire de la mort du célèbre révolutionnaire, PAC a voulu proposer une réflexion collective sur le rôle et la place du combat politique hier et aujourd’hui. Cette initiative est née dans le groupe des jeunes animateurs […]

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Cahier 35 – Merci l’impôt !

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Ce 35ème numéro des Cahiers de l’Education Permanente est publié dans le cadre de la campagne ‘Merci l’impôt!’, initiée pae PAC en ce mois de novembre 2009. Cette campagne vise à réexpliquer l’impôt aux citoyens, promouvoir une politique fiscale plus juste (qui se porte sur la manière de lever les impôts) et lutter contre le […]

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Cahier 37 – Dynamiques urbaines, en quête d’un développement équilibré

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Dans ce 37ème numéro, les différents contributeurs tant des gens de Culture que des architectes, sociologues, philosophes, urbanistes, géographes, directeurs de recherche et professeurs ont essayé de porter une réflexion élargie de que pourrait être une nouvelle culture politique des Grandes Villes. Ce numéro est articulé en trois chapitres : les enjeux culturels et artistiques, […]

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Cahier 39 – Politique de lecture publique – Nouveau décret, nouvelles pratiques de lecture en Fédération Wallonie-Bruxelles

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Le nouveau décret du 30 avril 2009 relatif au développement des pratiques de lecture est entré en application en 2011. Pour les pouvoirs organisateurs et pour les personnes qui travaillent dans le Réseau public de la Lecture, le changement est radical. Il s’agissait de prendre le pouls auprès de celles et ceux qui seront amenés […]

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