Archives

Juliette Rennes est sociologue et historienne spécialiste de l’âge, du genre et des mobilisations sociales. Maitresse de conférence à l’EHESS, elle étudie notamment l’âgisme et les luttes antiâgistes qui en découlent, nées dans les années 60 et qui visent à interroger et combattre les ségrégations et exclusions fondées sur l’âge. Dans cet entretien, elle donne de nombreuses pistes pour l’éducation populaire quant aux manières d’intégrer la dimension d’âge à une perspective critique. Et pour articuler l’âgisme avec d’autres types de discriminations, à commencer par le sexisme.

Psychanalyste et philosophe du politique, maitresse de conférence à SorbonneUniversité, Hélène L’Heuillet étudie notamment notre rapport au temps soumis aux impératifs capitalistes dans son dernier livre « Éloge du retard». Nous l’avons questionnée sur les discours qui mobilisent, voire instrumentalisent la notion de «génération» alimentant une conflictualité qui cache le plus souvent d’autres enjeux politiques. Un phénomène prégnant dans le cadre des débats autour des réformes néolibérales des retraites, des mesures Covid ou de la lutte contre les changements climatiques.

La deuxième vague féministe des années 70 a questionné des normes, considérées jusque-là comme étant d’ordre privé, telles que la gestion de la famille, la sexualité et la procréation. Mais cette période a aussi permis d’inscrire, de manière globale, la question du genre dans notre société, et plus spécifiquement dans la gestion urbanistique et architecturale de nos espaces publics. Alors qu’il a longtemps été admis que la ville était neutre et appartenait à toutes et à tous, les pratiques différenciées et à l’appropriation inégale de celle-ci en fonction du genre des individus interrogent. Pendant que les femmes traversent la ville, les hommes s’autorisent à la vivre.

Mémoire collective et transmission générationnelle ont parties liées. Que se passe-t-il quand la transmission est impossible, que le travail de mémoire ne peut se faire en raison de contentieux politiques ? Quand un pan de l’histoire de la colonisation est mis de côté par l’État, l’héritage mémoriel peut devenir un boulet. Cette amnésie historique à l’échelle de la société empêche une transmission saine et provoque anomie sociale et souffrances chez les descendants de ceux et celles qui l’ont vécu. Comment sortir des silences générationnels pour que l’histoire puisse « se faire» et s’écrire à plusieurs mains ?

Enseignante-chercheuse en communication à l’université de Montréal spécialisée sur les questions de culture, notamment en culture et médiation du vieillissement, Line Grenier analyse dans cet entretien la notion de bien vieillir dont sa déclinaison la plus contemporaine, le vieillissement actif, a envahi politiques publiques et discours médicaux, sociaux et médiatiques. Cette vision très normative et paradoxale définit un type unique de vieillesse désirable – active, sociable, dynamique, sans répit – où l’on vieillirait sans devenir vieux. Mais c’est aussi une idéologie baignant dans le néolibéralisme, faisant reposer la « réussite » – ou « l’échec » – de son vieillissement sur les épaules des individus.

Génération sacrifiée. Jeunesse volée. Avenir bouché. Étudiants en décrochage… Les jeunes générations auraient été durement pénalisées par les confinements successifs et prolongés, au nom de la préservation de la santé et de la vie des plus âgés, plus vulnérables face au risque d’infection. Pas question, bien entendu, de nier les souffrances de la crise sanitaire et de ses conséquences spécifiques aux jeunes. Nombre d’entre eux, d’ailleurs, auront à endurer plus longtemps les effets de la longue crise économique, sociale et écologique qui s’amorce. Mais les classes d’âge n’expliquent pas tout.