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Cahiers de l'Education permanente

Cahier 43 – Maroc, quatre champs de bataille pour la démocratie

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cahier43web

Plus discret, moins médiatisé, le « printemps arabe » a cependant bien eu lieu au Maroc. C’est la désillusion qui pousse au début de 2011 les jeunes du « Mouvement du 20 février » dans la rue pour réclamer la reprise du processus de réformes et un réveil démocratique. Les premières élections, enfin libres, qui […]

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Cahier 42 : Crise du travail, crise dans le travail

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Crise du travail, crise au travail

Ce numéro des Cahiers de l’éducation permanente propose deux volets de réflexion. Le premier s’attache à la question de la perception des chômeurs. Des syndicalistes, présidents de CPAS, sociologues et psychanalystes du travail, des chercheurs, des philosophes analysent la stigmatisation si fréquente dont font l’objet les demandeurs d’emploi. Pourquoi tant d’a priori, de préjugés portés […]

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Cahier 41 – La Province sans tabous

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La Province sans tabous » est le 41e numéro de cette collection qui interpelle et interroge. A l’origine de cette publication, une réflexion sur les Provinces, lancée aux Midis de la Province, initiés par le Député provincial Serge Hustache et prolongée par des contributions complémentaires. Au bout du compte, ce Cahier qui n’a pas la prétention […]

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Cahier 40 – Journalisme : Evolutions numériques et Alternatives

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Aujourd’hui, le journalisme connaît de multiples métamorphoses, les mutations technologiques ont donné naissance à d’autres formes de communications. Nous sommes en droit de nous interroger sur la pertinence, les sources, la déontologie et la fiabilité de toutes ces informations virtuelles. Il nous paraissait nécessaire et opportun de faire le point sur ce que l’on nomme […]

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Cahier 39 – Politique de lecture publique – Nouveau décret, nouvelles pratiques de lecture en Fédération Wallonie-Bruxelles

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Le nouveau décret du 30 avril 2009 relatif au développement des pratiques de lecture est entré en application en 2011. Pour les pouvoirs organisateurs et pour les personnes qui travaillent dans le Réseau public de la Lecture, le changement est radical. Il s’agissait de prendre le pouls auprès de celles et ceux qui seront amenés […]

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Cahier 38 – Images et usages de la pauvreté, dans les champs médiatiques, politiques, sociaux et culturels

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Le 14 décembre 2010, professionnels de l’action sociale et culturelle et chercheurs se sont réunis au Centre culturel de Seraing autour du thème des images et usages des pauvres et de la pauvreté c’est-à-dire des représentations et des pratiques (bonnes comme mauvaises) que les mondes sociaux, culturels, politiques ou médiatiques peuvent faire de la pauvreté […]

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Cahier 37 – Dynamiques urbaines, en quête d’un développement équilibré

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Dans ce 37ème numéro, les différents contributeurs tant des gens de Culture que des architectes, sociologues, philosophes, urbanistes, géographes, directeurs de recherche et professeurs ont essayé de porter une réflexion élargie de que pourrait être une nouvelle culture politique des Grandes Villes. Ce numéro est articulé en trois chapitres : les enjeux culturels et artistiques, […]

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Cahier 36 – (In)sécurités : enjeux, politiques et débats

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Polémique, passionnel voire hystérique, le thème de la sécurité (et son pendant, l’insécurité) n’en finit pas de susciter discours et mesures législatives. Les différents articles qui composent ce numéro ne vont pas tous dans le même sens. Nous avons souhaité mettre en perspective et en débat ces points de vue divergents, dégager les grands enjeux […]

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Cahier 35 – Merci l’impôt !

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Ce 35ème numéro des Cahiers de l’Education Permanente est publié dans le cadre de la campagne ‘Merci l’impôt!’, initiée pae PAC en ce mois de novembre 2009. Cette campagne vise à réexpliquer l’impôt aux citoyens, promouvoir une politique fiscale plus juste (qui se porte sur la manière de lever les impôts) et lutter contre le […]

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Cahier 34 – Le CEF (Le conseil de l’éducation et de la formation en CFB)

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Le Conseil de l’Education et de la Formation en Communauté Française de Belgique – le CEF est un lieu de rencontre et de synergie entre l’enseignement et la formation professionnelle. Le CEF est composé de tous les acteurs et partenaires de l’éducation et de la formation. Il prend ses Avis, généralement en consensus, au sein […]

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